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  • 户外拓展训练

    2024-06-18

    拓展训练是体验式学习的一种,它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。【详细】

  • 农耕实训

    2024-06-07

    劳动教育课程让孩子亲自完成各式各样的劳动任务、栽种、农村劳动生活实地体验、参与厨房工作等,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,养成劳动习惯,同时以感同身受的方式让孩子体验到生活之不易,亲身体验的同时进行思考,懂得感恩与珍惜的同时拒绝“衣来伸手饭来张口”。【详细】

  • 感恩教育

    2024-05-15

    感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩并能自信自立励志成才。【详细】

  • 军事训练

    2024-04-26

    军姿队列是思德青少年素质教育基地的行为课程之一,以军人的姿态严厉要求每一位学生,旨在培养孩子的自控能力、忍耐力,提高学生自我素质。【详细】

  • 心理辅导

    2024-06-10

    孩子入校,安排专业心理辅导老师,对孩子进行一对一心理辅导咨询,心理治疗。【详细】

  • 文化辅导

    2024-06-20

    个性化和针对性是思德青少年素质教育基地课程表现,经过多载的实践与优化,开展了以学生为中心的教学体系模式,我校根据每个学生的需求和特性制定对应的辅导方案,开设同步文化课程,让孩子在拥有了良好生活习惯和自律性的前提下,进行文化课程的同步学习。



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混社会叛逆孩子管教学校14岁学生案例
来源: | 作者:思德教育 | 发布时间 :2024-06-17 | 217 次浏览: | 分享到:

现在青少年混迹社会的现象越来越严重,早恋、厌学、逃..…….”重的与社会上的闲散人员整日厮混在一起,混迹成人娱乐场所;喜欢打架斗殴,甚至做出违法乱纪的事情来,令父母们伤心不已。那么,孩子叛逆混社会怎么办?接下来介绍一下我校一个学员的成功案例,希望能够帮助到大家。

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小顾(男,14岁,重庆人),自从上初中以来,小顾便无心学业,成绩明显下降;伴随着成绩下降,小顾逃学、夜不归宿,十天半月不回家是常事。他和“朋友”混迹于深夜的街头,流连于夜店酒吧之间,纹身染发、抽烟喝酒、持刀斗殴、入室盗窃。他性情暴躁、顶撞父母、一言不合就和父母大吵大闹。

入校后

他来到学校后,接受了体能训练,养成了良好的生活、行为习惯,锻炼了身体并磨砺了意志和自制力。随着学校心理老师的心理辅导逐渐深入,给予他积极的关注和认同,与其建立了良好的信任关系,逐步了解其内心世界,小顾的反抗情绪得到了安抚,对自身存在的不良习性有了新的认识;同时也让小顾明白了父母的良苦用心,对父母产生感激和敬畏之情。

离校后

与父母的沟通、交流变多了,同时与社会的人断绝来往了,懂得感恩父母,在日常生活中帮助父母做一些家务活,并且在重庆市某所中学继续读书,保持中等偏上的成绩。